問2令和6年度 秋期テクノロジ系
AIにおける教師あり学習での交差検証に関する記述はどれか。
- ア過学習を防ぐために,回帰モデルに複雑さを表すペナルティ項を加え,訓練データへ過剰に適合しないようにモデルを調整する。
- イ学習の精度を高めるために,複数の異なるアルゴリズムのモデルで学習し,学習の結果は組み合わせて評価する。
- ウ学習モデルの汎化性能を高めるために,単一のモデルで関連する複数の課題を学習することによって,課題間に共通する要因を獲得する。
- エ学習モデルの汎化性能を評価するために,データを複数のグループに分割し,一部を学習に残りを評価に使い,順にグループを入れ替えて学習と評価を繰り返す。
正解はエ
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エ 交差検証は,限られたデータを複数のグループに分け,学習に使う部分と評価に使う部分を順次入れ替えて性能を確かめる方法である。同じ分割だけに依存せず,未知のデータに対する汎化性能を評価できる。
- ア これは,回帰モデルの複雑さにペナルティを与え,訓練データへの過剰な適合を抑える調整方法の説明であり,データを分割して評価する方法ではない。
- イ これは,異なるアルゴリズムによる複数の学習結果を組み合わせる方法の説明であり,一つのデータ集合を入れ替えながら評価する方法ではない。
- ウ これは,関連する複数の課題を単一のモデルに同時に学習させ,共通する要因を利用する方法の説明であり,汎化性能を測る評価手順ではない。
この解説は間違っています
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出典:令和6年度 秋期 応用情報技術者試験 午前 問2